华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”

　　公考机构(gòu)“三观不(bù)正”，不仅带歪了考生，也可能扭曲社(shè)会(huì)对公(gōng)务员队伍应有的期待。

　　文 | 柳早

　　公务员(yuán)考试培(péi)训领域的知(zhī)名企业华图教(jiào)育，近(jìn)期(qī)遭到网友热议(yì)。据每日经济新闻(wén)报道，日前，有用户(hù)在社交平(píng)台反映，华图教育课堂的宣传标(biāo)语以涉及女(nǚ)性的不雅语言为噱头，价值观扭曲，存在(zài)“物(wù)化
女性”“消费女性(xìng)”之嫌(xián)。

　　9月13日，华(huá)图教育(yù)发布情况说明称，经查，网传所谓“不良广告”内容，系9月7日(rì)公司老师(shī)张某（女）在授课(kè)PPT（演(yǎn)示(shì)文稿）上自行引用的不恰当网络段子，并非公司的宣(xu华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”ān)传广告(gào)。对于此事带来的不良社(shè)会影响，公(gōng)司深表歉意。

　　此事在(zài)社交平台上引发广泛关注。“这(zhè)个实在太恶俗了，这根本不是(shì)正常的(de)教育，而是灌输(shū)一种恶俗
的成功学。”不少网友对此难以接受。

　　从(cóng)具体(tǐ)内容(róng)看，这些不雅内容将“学习”导向了(le)一个扭曲的方向：似乎(hū)努力学习的目的，就(jiù)是为了渔猎年轻女性；而若不努力，则结果相反，将人与人之间(jiān)的关系导向了一种(zhǒng)互害的逻(luó)辑。

　　这种赤裸裸的功利主义教(jiào)育，扭(niǔ)曲了(le)教育培训的本质，也(yě)是对女(nǚ)性的冒(mào)犯，将女性视(shì)作一种成(chéng)功本身的附属品。

　　目前(qián)，华图(tú)教育已经致歉，并称“这是员工的个人行为”。但(dàn)梳理一番就能(néng)发(fā)现，这并非华图教育第一次在营(yíng)销上(shàng)翻车。

　　今年(nián)8月，重庆市场监(jiān)管局发布了一批虚假违法广告典型案例。其中，华图教育四川地区分(fēn)公司就因宣扬不(bù)当内容被罚款20万元。在更早的2020年，华图教育(yù)湖 北省黄冈市英山分(fēn)校(xiào)在街头挂出的宣传标语也曾引起“物化女(nǚ)性”的广泛争议。

　　这(zhè)些标语的 内容和这次翻车的PPT，其实意思也差不多，都在宣扬(yáng)一种非常低俗、扭曲的价值观。

　　那么，人们也有理由 怀疑，这次“翻车”的PPT到底是这位老师(shī)“别出心裁(cái)”，还是(shì)长(zhǎng)期处在这种企业(yè)文化(huà)的熏陶之下，自然流露的结果(guǒ)？对于(yú)这个问(wèn)题，企业应当认(rèn)真检讨一番。

　　另外，一(yī)个不能忽视的问(wèn)题是 ，根(gēn)据(jù)公开信息，华图(tú)教育以(yǐ)职业教(jiào)育为核心，主营业 务涵盖(gài)了公务员(yuán)、事(shì)业单位、教(jiào)师、金 融、医(yī)疗等各类人才招录考试培训业务。

　　也就是说，机构里的学生未 来是有可(kě)能走上社会(huì)管理和(hé)服务岗位的。在这种(zhǒng)背景下，其所透露 出的价值观就(jiù)更令人担忧：一位位有可 能“上岸”的考生，在机构里被灌输如此低俗和扭(niǔ)曲(qū)的(de)价(jià)值观，未免也太违和了。

　　以华图教育(yù)的主营业务公务员考试培训(xùn)为例。我国公(gōng)务员法(fǎ)第一条就要求 ：“建设信念坚(jiān)定、为民服务、勤(qín)政务实、敢 于担当(dāng)、清正廉洁的高素质专(zhuān)业化公务员队(duì)伍”。这些才是社(shè)会对人民公(gōng)仆(pū)的理想期待，也是这些考生在准备考试阶段就应当做好的觉悟。

　　两相对比之下，考试培训机构的表述就未免(miǎn)显得反差(chà)过大了，也是一(yī)种对公(gōng)务员队伍的曲解。这不仅带歪(wāi)了考生，也可能扭曲社(shè)会对公务员队(duì)伍应(yīng)有的期待(dài)。

　　当然，公考培训机构毕竟不是
公(gōng)共部(bù)门，本质上还是
社会企(qǐ)业，有自己的 营销策(cè)略
。但无论如何，培(péi)训机构(gòu)依然(rán)有其特殊定位，相当于公共部(bù)门和社会考生之间(jiān)的桥(qiáo)梁，应当将自己的导向自觉地对标相关工作(zuò)人员的职业伦理和道德(dé)要求。

　　如果在培训的过程(chéng)中，培训机构仅仅强调一种(zhǒng)技巧训练，而忽视了(le)三观层面的引导，公众也难(nán)免担心，这样的培训机(jī)构能培养出(chū)怎样的学生？又会把什么样的人送上管理服务岗(gǎng)位？

　　从这个(gè)层(céng)面说，此次的PPT问题(tí)看似是个小事，但这背后(hòu)其实关联着机(jī)构的自我定位和对相关岗位的(de)理解，也关(guān)联到考试(shì)选拔机制的严谨和庄严。对此，涉事(shì)企业应当有深刻的反思，对自己的(de)培训模式作细致(zhì)梳理(lǐ)，避(bì)免类(lèi)似情(qíng)况再次发生(shēng)。

　　撰稿 / 柳早（媒体人）

　　编辑 / 马小龙

责任编辑：刘万里 SF014

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